采得百花成蜜时,撑起德育一片天
2016年07月19日 来源：黄三角早报
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东营市海河小学 孙毅楠
近日,我拜读了王如才老师编写的《主体体验创新教育的德育原理》,它带给了我更多的共鸣和感动,令我受益匪浅。逝者如斯,光阴荏苒,参加工作已十年有余了,在这十余年的信息技术教学中,结合新课程理念,我有机会渗透德育教育,在“随风潜入夜,润物细无声”中不失时机地进行德育教育。
学生的德育教育是第一位的,只有有了好的道德品质,才会有好的课堂气氛,从而达到好的教学效果。这个学期,我担任六年级的微机课教学工作。其中六年级一班有一个叫赵绪超的学生,是这个班有名的“捣蛋鬼”,有一次他没有带脚套,我就让他在门外等一等,要在“机房记录本上”登记上名字才能进入教室。由于我的疏忽,快下课的时候才想起来站在门外的他还没有进来!我急忙走到门外,看到他正低着头,两只脚不停的磨地面,看到我出来了,他立刻兴奋起来,似乎在等待我发出让他进去的号令。我轻轻的拍了一下他的肩膀说:“你这个小家伙,怎么也不出声提示老师一声,我把你给忘了!”突然,他的表情变得十分惊讶,我忙招呼他进来,“快进来,我给你补补这节课的内容!”出乎我意料的是,他一动不动。很明显,他是在生我的气,因为我说的那句“我把你忘了”深深地伤害了他的自尊心。于是我走到他的面前对他说:“赵绪超,对不起,老师今天把你忘记了是老师的错,在这里我向你道歉”。话音刚落,他的眼睛已经饱含泪水。紧接着我又对他说:“因为老师对你不尊重,所以你很生气,老师请你想一想,你上课的所作所为是不是尊重老师呢?”他摇了摇头,“我希望我们互相尊重,只有你尊重别人,才能得到别人的尊重,不是吗?”我抚摸着他的头说,“老师希望今后能看到一个不一样的赵绪超,一个懂得尊重他人的赵绪超!”这件事情过后,赵绪超在我的课堂上再也没有调皮过,相反,他还帮我教育其他的同学呢!我想,这或许就是老师以身作则、自我批评的效果,这或许就是德育的力量吧!
培养孩子的责任感也是德育教育的中坚力量。前几天,在我的微机课上又发生了这样一件事情:机房有两台电脑被人设置了开机密码,导致几个班的学生不能正常使用电脑。最终我设法找到了设置密码的“元凶”——一个六年级的男孩。在我的追问下他承认了自己做的事情。我问他:“你为什么要这样做?”他回答我说:“我从电脑书上看到这个方法后觉得很好奇,就想试一试!”我心平气和地对他说:“老师欣赏你勇于尝试的精神,但是你这样做给其他同学带来了不便,影响了他们的学习。在你做这件事情前,你应该想一想这样做的后果,要对其他的同学负责任,因为这台电脑不是你一个人的,而是大家共有的。如果你的电脑突然被别人设置了密码而无法使用,我想你会和他们一样着急,不是吗?”听完我的话,他羞愧的低下了头,接着,他很熟练的把两台电脑的开机密码删除了。看着他熟练的操作,我不禁感叹:多么聪明的孩子啊,如果好好加以引导,以后一定有所作为!
“路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求索。”德育教育是一个漫长、细致而又艰难的工作,它需要我投入更多的精力去实践。通过自身的教学实例和教学体悟,我更加体会到德育教育的重要性。德育教育不容忽视,它是我现在和将来前进的方向,我终将尽倾其一生去教育好学生,在采得百花成蜜时,撑起德育一片天。
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