储备校长试点工作,既为各学校储备了后备干部,也规范了校长任职程序。(资料片) 本报记者 段学虎 摄
经过严格考核
竞岗述职后才入选
在刚刚过去的2014年,不到40岁的何广会(化名)成为储备校长人选。之前他一直在东营市一所学校里担任科室主任,在他看来,能够得到这次机会,源于东营市开展的中小学储备校长遴选试点。据介绍,为了加强中小学后备校长队伍建设,2014年东营市教育局发布了《关于做好中小学储备校长遴选试点工作的通知》,科级及以下级别的学校,在编在岗符合条件的中小学、幼儿园教师和干部均可报名参加。不过,教育局一位工作人员介绍,现阶段,储备干部仅限于县级学校,从学校的中层提拔。选聘校长时大都是在这些储备干部中选拔,实行竞争上岗,再由市、县区组织部门进行统一调配。市教育局及县、区教育局管辖范围内的学校还未设立校长后备干部。而且,对储备校长的教学水平、文化程度、管理能力都有严格的要求。
“选拔非常严格,经过层层考核才最终定下来。”这是何广会最深刻的体会。他回忆,学校先是组织报名,随后他又提交了能说明自身实力的全部材料,包括在教育教学领域所获奖项证书等。通过审核后,他进行了类似于竞争上岗的述职演说,以此接受考核小组的严格考核。重重闯关成功后才最终入选。
何广会说,与他一样过五关斩六将通过考核的储备校长们,有几个共同特点,首先是年轻,没有超过40岁的。第二就是都是学校的骨干力量,有的是学科带头人,业务能力很强,有的是精于管理,在管理上有自己的独特想法。
有意培训积累经验
为日后上岗打基础
按照相关要求,各级校长储备人选确定以后,要将入选人员的基本信息汇总整理入库,同时,入选储备校长人选将接受分期分批培训,以便提早具备胜任校长的基本能力,确保将来选拔成为校长,能够在短时间内胜任。教育局一位工作人员说,现任中小学的校长有任期培训、提高培训、初任培训等各种级别的培训。选拔确定储备校长培训将纳入教育干部培训整体规划,每年度安排一定班次的专门培训,并不少于在职校长培训学时的三分之一。同时,他们也将在各自学校的自主管理下,根据实际情况,参与学校管理工作,为以后的工作积累经验。
何广会对此也有切身感受:“虽然还是在原来的岗位上工作,但还是明显感觉出身上的担子重了。”何广会说,能够看出教育局和学校领导都非常重视,现在在学校里,校长、副校长就会有意识让他多参与学校的一些活动,尤其是能够提高管理能力,提高管理经验的活动。“让我大胆地说出自己的一些想法,也是一种角色锻炼。”
储备校长试点工作之前,东营校长选聘并没有统一的任用标准,此次储备校长试点工作,不仅为各学校储备了后备干部,也规范了校长任职程序。
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