“游园式考试”并非一味良药
2015年01月29日 来源：黄三角早报
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转眼学期末,考试周让孩子们压力山大,但郑州市区一些小学的期末考试却悄悄“变脸”了,没有试卷,以游园等活动代替传统考试,孩子们像做游戏一样轻松完成考试,但如何玩出新意?
从表面上看,在应试教育体制下,郑州部分小学以游园等活动代替传统考试,孩子们通过喜欢的游戏形式,“玩”成考试,是减轻学生课业负担的创新之举,想必会招来不少溢美之词。然而,从深层面分析。在小学阶段实行“游园式考试”,虽然具有破冰意义,但显然弊大于利,没有实用和示范价值,因而也不宜提倡。
众所周知,由于小学生年龄尚小,辨别是非的能力差,性格及思维方式尚未形成,既天真活泼,又调皮贪玩,其学习的自觉性和积极性,全凭老师的引导,甚至是强制。而考试既是对学生学习成绩的一种检验方式,也是促进他们刻苦学习的一种压力或动力。一旦用游戏取代考试,他们就像一匹脱缰的野马,尽情释放出调皮贪玩的天性,从而荒废了学业,也影响了知识的积累。因此,对于小学生来说,“游园式考试”不是放松,而是一种放纵,对孩子们极为不利。
当然,“游园式考试”也有其积极的一面,通过孩子们喜欢的游戏形式,考核学生的表达、动手能力和团队协作精神等综合素质。但即便如此,“游园式考试”也不宜过早,至少也应该在初中阶段才能实施。这个时期的孩子,独立思考能力已基本形成,自制力比较强,学会了自觉学习。而“游园式考试”对于他们来说,是一种减压,是一种放松,更是一种快乐。在快乐中学习,可以促进他们不断进步和健康成长。
小学“游园式考试”,并非是一味良药,不可取。相反,这样可能会误导孩子们,上学读书就是玩游戏,一旦让他们玩上了瘾,再去制止和纠正,就悔之晚矣。所以,小学“游园式考试”,从小处讲,不利于孩子们养成良好学习习惯；从大处讲,可能会误人子弟,必须立即叫停。
(张西流)
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