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- 2014年06月09日
作者:
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本报记者 聂潇潇
毕业典礼结束了,胜利一中的晓乐(化名)和同学们一起回到教室。毕业证发完了,毕业照片发到手了。记者要给全班拍一张合照,“快快快,摆个姿势,有点激情,来!”班主任孙老师边喊着边示范着拍照姿势。举着毕业证,晓乐的眼睛已经有点含泪了。
说起自己喜欢的老师,晓乐对班主任孙老师的感情很深。“孙老师对每个同学都很好,能根据大家不同的特点促进我们学习,”晓乐说,刚入学时成绩一直上不去,孙老师耐心地辅导对她帮助很大。“孙老师是教语文的,语文成绩还可以,但数学和地理一直学得不太好。后来孙老师带我单独找地理老师,让老师指导我怎么看地图,算经纬度,还跟数学老师打招呼让他注意我不擅长的地方,单独出题给我做。”
讲到孙老师和自己,晓乐说非常感谢他带给自己的成长。“我性格有点内向,不大爱说话。孙老师还带我去他家做客,辅导他12岁的儿子做功课,待我就像一家人一样。”慢慢地,晓乐变得开朗,逐渐大胆和陌生人说话、交流。“虽然我努力改变得还不够,但我非常感激老师为我做的一切。现在毕业了,孙老师为了我们操心了三年,我一定经常回来看他。”
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