豪华“宝马班”价值远大于争议
2014年03月31日 来源：黄三角早报
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斥资千万,每年仅培养二三十名学生；学生出行坐飞机、住五星级酒店；上课有茶歇,免费提供咖啡茶点、毕业合格即可进入宝马工作……这些场景并非贵族学校,这是不久前网络上曝光的湖南一所公立职业院校“宝马班”学生享受的待遇。
豪华“宝马班”的争议主要有两点,一是是否奢侈过于浪费；二是“高大上”的待遇是否侵占了其他在校学生的生源。因为在合作办学投资的1300万元中,校方投入了600万,公办的属性,“公有”的资源被少数学生享有,有不公平的嫌疑。的确,这也是事实。但是,这也是表面现象。
首先,教育公平并不意味是绝对的平均主义,在高校有重点专业,不同的重点专业又有重点实验室,之所以如此自然是人才培养的需要,这难道也叫不公平?更何况,豪华“宝马班”每年培养20多名学生,是从千余名在校学生中历经报名、网络测试、经销商面试等环节,层层挑选出来的,每个学生都有公平的机会。
其次,这么多的投资属于一次性的,时间越长成本就会更趋近性价比合理的区位。同时,豪华“宝马班”并未增加学校与学生的负担,学费仍然是每年4500元。
之于个案,首先可以反思我们为什么没有宝马一类的企业?我们的知名企业为什么没有办自己的“宝马班”?在用工越紧的语境下,许多的企业都在喊“技工荒”,月薪万元招不到一个技师,都在抱怨职业教育不接地气。但是,有多少企业真正重视过人才的培养,有自己的技术人才战略?有多少企业真正把最基础的制造与售后技术服务人才纳入到了整体市场战略?反观“宝马班”之于宝马企业,仅仅只是一个环节,从中可以窥见其成功绝非偶然。而过滤掉“宝马班”的个体特色,上升到共性的部分,他们对待技术人才武装到了“毛孔”更值得企业思考。
如果从这些角度出发,豪华“宝马班”的价值远大于争议。在当下,职业教育的重要性已经不缺少共识,而如何在实践路径上扭转企业技能与技术人才的供需缺位,教育固然责无旁贷,而企业更应转变理念,把培养自己的人才当成份内的事,而不是一味地“等靠要”。
(木须虫)
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