高三31班学生自制了《2015年,看我们的!》展板,贴满了写有每个学生心声的彩纸片。 本报记者 段学虎 摄
为加快城乡教育均衡发展,东营市一直探索实施城乡教师交流任教机制。把城里优秀的老师派到农村去,把农村有潜力的青年教师请到城里来。这些教师促进了“娘家”学校和“婆家”学校的交流,同时自己也在接受不同环境、不同文化的洗礼碰撞。借教师节到来之际,本报推出“变形记——城乡教师交流调查”特别报道,为您呈现这些教师交流过程中的特别经历和教学感悟,以及在促进教育均衡方面起到的作用。
打开心愿瓶的小纸条,一句句真挚的话语呈现在老师面前。高三31班学生自制了《2015年,看我们的!》展板,贴满了写有学生心声的纸片,让人为之感动。一张张纸片背后,是学生们对老师由衷的敬爱。
本报9月10日讯(记者 李沙娜 通讯员 丁子勇) 10日,为庆祝教师节,东营市一中向全校师生发出倡议书,希望学生们用自己的双手为老师们做些什么,可以是一句问候、一份心意、一次进步,高三31班的学生就为校长史本泉送上自制的展板作为教师节礼物,每个人的一句话也成了校长最珍贵的教师节礼物。
10日,每一节开课前,每当老师走进教室,都能听到来自全班学生的问候,“老师,节日快乐”、“老师,您辛苦了”响彻整个教学楼,有的班级还为老师准备了一杯清茶,在开课前送给老师。还有已经刚刚走出校门的应届毕业生,带着感谢,回母校给自己的老师送上节日最真挚的问候。
高三31班的48名同学为每个老师都准备了一份很特别的礼物,把自己想对老师说的话都写在小纸条上,然后卷起来做成心愿瓶,集体送给任课老师。虽然地理老师张超今年并不给他们代课,办公室也不跟他们在同一个教学楼,31班就派出学生代表刘晓迪、逯梦芸利用课间时间跑到另一个教学楼给老师送祝福。“只代了他们一年地理课,没想到这个教师节还记得我,让我很感动,很感谢他们。”张超老师边说边打开心愿瓶,看每个学生给她写的小纸条。
记者了解到,高三31班学生还自制了《2015年,看我们的!》展板,用红色颜料印上小脚印,还贴满了写有每个学生心声的彩纸片。“祝校长节日快乐,健康平安”、“今天我为一中骄傲,明天一中为我骄傲”、“滴水之恩当涌泉相报,感谢校长为我们的付出,祝您节日快乐”……每张彩色贴纸上都密密麻麻地写着祝福,校长史本泉也把这份珍贵的礼物仔细收藏。“这是孩子们用双手自制的,每一句话、每一张纸条都代表了学生们,特别珍贵,孩子们自信、自强,有这个态度很棒,我也祝福孩子们。”校长史本泉说。
记者看到,有不少学生亲自写信给校长史本泉,还有一个学生的书信内容长达1000多字,把自己的心里话都通过书信告诉校长。还有的学生直接称校长为“本泉兄”,还告诉校长:大家都把校长当朋友,都这么称呼他。学生还在卡片上写到:“老师,我买不起花,礼物,且送你一片真心,愿你每天快乐。”校长史本泉告诉记者,孩子们的这些话都是最好的教师节礼物。
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