第一天入学孩子们脸上的表情各异。 本报记者 段学虎 摄
孩子不愿入校
想跟妈妈回家
28日,记者在东营市实验学校门口看到,孩子们在家长的陪伴下走进校门,虽然依依不舍,但大部分孩子跟家长告别后走进了校园。而一位小学生因为不愿上学伤心地流着眼泪,却被妈妈硬拉着送进了教室。可当妈妈准备出门时,孩子耍起了“牛脾气”,也紧跟着妈妈跑出了教室。最后,在老师的帮助下,妈妈才得以“脱身”。孩子回到教室后,面朝墙面,仍旧不愿回到座位。
老师跟孩子们学习起了日常行为规范。记者看到,这位小学生已经站在教室里快半个小时了,谁跟他交流都无济于事。直到老师说组织孩子们站队回家,这才止住了这位同学的眼泪。“排好队走出校门,过了马路就能看到妈妈了。”班主任老师的话引起他的兴趣,他擦干眼泪,这才融入到了班集体当中,很快跟其他同学打成一片。
虽然不曾相识
但玩起来很开心
记者看到,同学在休息时,玩得很高兴。并且在队列训练的过程中,只要是稍事休息,即使站在原地,孩子们也能找到属于自己的快乐。
孩子们虽然之前并不知道老师还会要求他们干什么,也还不认识周围的小伙伴,姑且叫不上名字就用“哎”代替,他们也会因为一句话、一个手势就开心地玩耍在一起。
“你再打我手心一下吧,这样很舒服。”一个小男孩对自己的同桌说:“我不打你,我再点你一下。”“你刚才用手指头点的我手心,你再用拳头试试。”两人在邀请和推诿中聊天,没有“邀请到打手”的小男孩自己伸出左手,跳起来用自己握着拳头的右手锤向左手,给自己的同桌做起示范,而没站稳差点歪倒的他惹得大家开心地笑起来。
孩子们告诉记者,上学后就又能认识很多同学,“上课大声回答问题还能受老师表扬呢,表现好了老师还给贴小红花”。
双胞胎兄弟,给同学带来“麻烦”
虽然老师喊哑了嗓子,要求每个孩子站队要整齐、坐姿要端正,但孩子们似乎没有那么专心。听课时,有的学生眼睛望着远处教学楼上的小鸟,有的斜着身子跟其他班级的好朋友打招呼,以致再次集合的时候找不到自己的位置。
每个班级都按家长接送学生的地点分成了东路队和西路队,虽然已经进行了一节课的练习,但对于那些分心的小学生来说,解散后找到自己的队伍成了难题。“按高矮个站好。”老师的话一出,立即就有同学问:“老师,我是矮还是高啊?”“老师,我的前面不是他。”“老师,我忘了谁在我后面了。”面对小学生们可爱的问题,老师也略显无奈,只能一遍一遍地重复着。
一年级8班的双胞胎兄弟王超和王越在站队的时候也给其他小同学带来了“麻烦”。“老师,我不知道他俩谁在我前面,他俩长得太像了。”听到孩子们的话,老师哭笑不得,很快便将分辨他们的方法教给了同学。
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