“作业神器”需要理性引导
2014年05月05日 来源：黄三角早报
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□本报评论员 苑广阔
近日,一类专门为中小学生解题的手机软件在不少城市风靡,像“作业帮”、“作业神器”、“问作业”、“爱考拉”等,而这些“神器”在东营学生看来怎么样呢?4日,记者随机采访城区部分学校共百余名初、高中生中了解到,“解题神器”在东营还没有像在其它城市那样火爆,虽然东营已经有不少学生听说,目前开始使用的还是少数,即使这样,还是引来不少家长担忧。(5月5日《黄三角早报》A09)
“神器在手,解题不愁”、“千万试题,秒速求解”,看着这些充满诱惑力的广告语,想必很多在平时的学习中就对做作业倍感头疼的中小学生很难抵制得了它们的诱惑,而这也正是各种解题软件在很多地方一夜流行的原因所在。但是这种现象,却引发了很多家长和老师的担忧,他们担心有了“作业神器”,孩子们把写作业变成了“抄答案”。
老师和家长这样的担忧,不是没有理由的。老师给学生布置作业,并不是要求学生仅仅给出一个问题的答案,而是在解决问题,得出答案的过程中领会已经学过的各种知识,培养解决问题的能力,如果学生利用“作业神器”等手机软件得出答案,却对解题的过程一无所知,那么和抄袭作业没有什么两样。
所以说,“作业神器”最大的危害,是可能妨碍学生养成良好的学习习惯,把旨在复习所学知识,培养学习习惯的做作业,当成了对老师的一种应付。稍微令人感到欣慰的是,在记者采访的过程中发现,至少在东营市的中小学当中,“作业神器”目前还没有多少市场,绝大多数学生表示没有听说这类软件,自然也不会去使用,这多少也让广大教师和家长放心了不少。
正如硬币总有两面,当多数人都对“作业神器”抱有一份防范和担忧心理的同时,也有部分老师和家长持有不同的看法。比如就有老师表示,“作业神器”作为一种新生事物,应该理应看待,不能一味地封堵。还有些家长则鼓励孩子接触“作业神器”,只是要在自己的可控范围内使用。对于这类观点,笔者也比较赞同,作为一种以手机和网络为平台的新生事物,即便成年人想封堵它,也是封堵不住的,因势利导,理性看待,才是正确的态度。
比如说,对于那些对“作业神器”跃跃欲试的孩子,我们应该告诉他们,在遇到的一些问题凭借自己的能力确实无法解答的情况下,可以尝试使用“作业神器”,但是应该把重点放在对方给出的解题步骤和解题思路上,而不仅仅是最后的答案。这样一来,学生就可以通过解题思路和步骤,获得解题的过程和答案获取的结果,自然也能起到复习所学知识,培养分析和解决问题能力的目的。
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