爱学习从爱教室开始
2018年05月16日 来源：黄三角早报
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一个充满爱的家庭,家里一定是舒适、美观、井井有条的。同样,一个学习氛围浓厚的班级,也一定有一间整齐、漂亮、班级文化氛围浓郁的教室。随着学校对班级文化建设的重视与加强,我越来越意识到教室环境的重要性,教室不只是学生学习的地方,也是学生态度与习惯养成的场所与载体。因此,在接手新班级之后,我特别注重教室环境的布置与改进。
首先是教室卫生,窗明几净,桌椅整齐。早在新生开学之前,我就动员家长领着孩子一起来教室进行卫生大扫除。很多卫生死角,比如说屋顶、窗帘、室内外的玻璃都彻底清洁一遍。既美化了教室环境,也让师生家长之间提前熟悉亲热起来。
一年级的孩子只有六七岁,要保持教室的清洁卫生是很不容易的。除了教育孩子注意保持教室干净整洁之外,教室的清扫是一个难题。上半学期,我们主要是通过家长志愿者报名的方式,协助孩子来清理卫生。我特意叮嘱家长,一定要手把手地教一教孩子,让孩子也慢慢学会扫地、拖地这些简单的任务。到了下半学期,卫生就主要依靠孩子来打扫了。每天安排固定的值日生,利用课间操时间来打扫教室,隔一阵就安排一次全班大扫除,同学们兴致都很高。教室桌椅的摆放也是一个大难题,刚开学那阵子,孩子们的桌子经常是七扭八歪的,我借鉴了其他班级的做法,在地板上贴好点位,找好位置之后,孩子们就可以轻松地把桌子摆整齐了,既省时又省力。
其次是板报与班级文化墙的布置。板报与班级文化墙构成了学生学习的外部环境,它们能增添学校生活的乐趣,让孩子们在潜移默化中受到熏陶。对于低年级的教室布置,我觉得最重要的有两点,一是内容要有趣,二是让学生参与进来。很多班级在布置班级文化墙时,特别注重其潜移默化的教育功能,教室中贴了很多班规、班训以及名人名言之类。我觉得这对低年级来说不是特别贴合,因为一二年级的孩子很小,他们并不能阅读与理解这些枯燥的文字,重要的是简单有趣,如果在这个基础上再加入教育功能,就十分完美了。
我们班的板报主要留给孩子展示。从墙壁到软黑板,我腾出了大部分位置留给孩子们展示自己。孩子们的绘画作品、口述日记、美术制作、书法作品,这样孩子在教室里会更有归属感。而且重要的是,作品可以常换常新,孩子们就不会感觉枯燥了。
当然,教室的布置还有图书角、绿色植物等等许多方面,我越是关注它,便越发现自己做的还远远不够。我会尽最大的努力,为孩子们创造一个舒适、美观的学习环境。
东营市实验小学 夏晓月
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